Lehrerbildung
Wir freuen uns sehr über Ihr Interesse an der Lehrerbildung!
Die Lehrerbildung steht seit geraumer Zeit im Mittelpunkt der bildungspolitischen Reformen vieler Bundesländer. Dabei stellen sich jedoch gravierende Fehlentwicklungen ein, etwa mehr Pädagogik- und Praxisanteile im Studium, dafür weniger Fachwissen und ein verkürztes Referendariat und nicht zuletzt verstärkt schulartübergreifende Ausbildungsphasen.
Die Ergebnisse renommierter Vergleichsstudien zeigen, dass diese Entwicklungen in die falsche Richtung führen.
Einige Bundesländer beginnen nun damit, die eingeschlagenen Reformwege zu korrigieren. So wendet sich etwa Sachsen vom Bachelor-Master-System in der Lehrerbildung wieder ab und kehrt zum Staatsexamen zurück.
Der Bayerische Philologenverband hat sich daher intensiv mit der Thematik Lehrerbildung befasst. Unter Einbezug der Ratschläge bayerischer Lehrerbildungsexperten [76 KB]
(Prof. Dr. Kahlert, Prof. Dr. Prenzel, Prof. Dr. Schreiber, Prof. Dr. Dr. Wiater) und aktueller Entwicklungen wurden die zentralen Aspekte der Lehrerbildung sorgfältig erörtert. Auf Grundlage dieser Beratungen sind konkrete und umfassende Empfehlungen zur gymnasialen Lehrerbildung [2.458 KB]
entstanden.
Unser Kernanliegen ist die hohe Qualität des bayerischen Bildungswesens und die bestausgebildeten Lehrkräfte für unsere Gymnasien und Beruflichen Oberschulen! Dafür brauchen wir eine qualitätvolle Ausbildung der Philologen, die an den richtigen Stellen auf bewährte Strukturen setzt und zeitgleich die Anschlussfähigkeit nicht verpasst. So werden sich unsere Gymnasiallehrkräfte auch künftig noch auf international höchstem Niveau bewegen (TEDS-M-Studie, 2010).